为更好地做好县域教育现代化发展水平监测相关工作，完善县域教育现代化发展水平监测指标体系及结果运用，2024年11月13-14日，省教育厅督导处二级调研员高迎春带领省教育现代化研究与评价中心科研团队赴嘉兴、金华召开浙江省县域教育现代化发展水平监测指标体系修订研讨会。嘉兴市与金华市教育局副局长、总督学、督导处长及相关职能处室负责人参加了会议，所辖各县（市、区）教育局分管领导、督导室（科）领导也参加了研讨。

省教育厅督导处二级调研员高迎春明确了教育现代化发展水平监测指标修订工作的必要性和重要性，介绍了教育现代化发展水平监测指标体系修订工作的背景与依据，对2023年度监测工作的现状、结果等情况进行了分析，结合教育强国建设规划纲要、“十四五规划”等相关内容，指明了2024年监测指标体系修订工作的方向。省教育现代化研究与评价中心团队针对相关监测指标体系内容设置、指标数据采集方式、赋分方法等方面作了介绍说明。

参会代表围绕浙江省县域教育现代化发展水平监测指标体系和监测工作展开研讨。各位代表根据各县市区的实际情况，对指标体系的相关内容、统计口径和赋分条件等提出了宝贵的意见与建议。嘉兴市教育局党组成员、总督学张燕霞指出，要高度重视省教育现代化发展水平监测工作；要准确把握指标体系要求，对点补短、精准发力；要认真解读监测指标，明确责任分工，落实落细各项工作，合力提升教育水平。金华市教育局党组成员、总督学徐春艳指出，教育现代化发展水平监测的指标体系修订，要立足全省高站位来考虑；指标修订内容要紧跟教育强国建设规划纲要等文件最新内容和要求，结合浙江省的实际情况进行调整和谋划；同时，她还强调了财政经费指标的重要性，对缩减班额、教育减负等方面也进行了深入的探讨，提出了宝贵的建议。

省教育厅督导处高迎春二级调研员作了会议交流。他提出，一要准确定位，持续推进。坚持实事求是、理论联系实际的工作原则，充分认识监测目的，切实做好监测工作；二要完善指标，优化程序。在推进过程中动态完善指标体系，优化工作程序，保质保量地推进监测工作；三要用好结果，推动工作。发挥监测评价的导向作用，各地要根据监测报告，进一步改进提升各项工作。

图文 | 程海涛

编辑 | 程海涛

审核 | 季诚钧

终审 | 严从根