12月1日，由华南师范大学基础教育治理与创新研究中心、广西师范大学共生教育研究中心、湖南大学湖南省教育评价研究中心、杭州师范大学中国教育现代化研究院联合举办的“教育强国背景下的区域基础教育发展评价”专题研讨会在杭州师范大学仓前校区顺利召开。近50名高校智库学者、教育行政机构人员与硕博研究生参加了会议，杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心全体工作人员参与交流学习。

杭州师范大学经亨颐教育学院院长严从根教授在致辞中对与会人员的到来表示欢迎。他指出实施区域教育现代化发展水平监测，聚焦区域基础教育发展评价与教育强国建设，突出区域基础教育评价改革，是加快区域教育现代化、建设高质量教育体系、实现中国式教育现代化必须关注的重点。希望与会专家汇集意见，为新时代教育强国背景下审视区域基础教育评价改革提供新视角、新思路、新成果。

上半场主旨报告由季诚钧教授主持。广西师范大学广西基础教育研究院教育现代化研究所所长杨小微教授与夏静芳博士作了题为“教育强国建设与基础教育现代化关键指标”的学术报告。报告分析了教育强国与中国式现代化的内涵与联系，对比了不同省市的基础教育现代化指标，并分享了区域教育现代化评价指标研制新进展。

华南师范大学基础教育治理与创新研究中心执行主任方征教授以“选拔抑或达标？——论‘两考合一’下中考两种功能的实现”为题，阐释了初中毕业考试和升学考试的本质属性与使用目的，分析了中考改革“两考合一，一考多用”后两种考试功能错位等现实困境，探讨了兼顾两种考试功能的三条策略。

下半场主旨报告由严从根院长主持。华南师范大学基础教育治理与创新研究中心刘磊明副教授作了题为“解码素养测评大流行”的学术报告，提出素养测评在教育教学和教育评价中大流行的四种解释，探讨了在建设教育强国背景下如何应对素养测评大流行。湖南大学湖南省教育评价研究中心主任袁建林副教授作了题为“基础教育评价数字化转型的思考”的学术报告，从基础教育评价数字化转型的未来图景出发，阐述了基础教育评价数字化转型的实践困境与实践路径。杭州师范大学中国教育现代化研究院张墨涵副教授作了题为“浙江省中职现代化学校督导评估实践”的学术报告，介绍了浙江省中职现代化学校督导评估的背景、理论基础与指标，分析了评估中反映出的问题，提出对中等职业教育未来发展的几点思考。

下午的学术报告会由华南师范大学基础教育治理与创新研究中心主任胡劲松教授主持。杭州师范大学中国教育现代化研究院助理研究员朱福建、湖南大学教育科学研究院助理教授张善超、深圳市罗湖区教育科学研究院教师发展研究培训中心主任李学良、广西师范大学教育学部博士研究生张威分别作了题为“义务教育学校委托管理成效评估”“中小学教育评价改革的成效、困难与化解”“区域职业教育现代化评价指标研制的思路与框架”“区域视角下的学校办学质量评价核心指标”的学术报告，分享各自研究成果。

胡劲松教授作了会议总结。他指出，本次专题研讨会聚焦教育评价这一基础教育改革的重要议题进行深入探讨，九位报告人从不同角度展现了对教育评价的研究成果，如此聚焦一个主题的研讨十分少见、难得、有效。他概括了专题研讨会形成的共识：第一，价值判断是评价的前提条件，评价应服务于师生发展。第二，为了实现评价目标，关键指标的建构尤为重要。第三，教育评价的数字化转型既客观存在，也是未来发展态势。第四，评价结果应服务于促进学校不断改进，提升师生在学校生活中的教育体验，真正促进学生健康发展。

本次会议取得了预期成果，希望定期举办区域基础教育发展评价论坛，扩大学术影响力，逐步形成品牌，为新时代教育强国背景下的区域基础教育评价改革贡献力量。

会议期间，与会代表前往杭州市建兰中学、杭州市天长小学考察学习。杨小微教授为浙江省教育现代化研究与评价中心师生作了题为“教育研究中的思维方式、品质与策略”报告。