根据浙江省人民政府教育督导委员会《关于开展浙江省县（市、区）教育现代化发展水平模拟监测的通知》精神，浙江省5个县（市、区）的教育现代化发展水平模拟监测工作圆满结束。
背 景
为实现《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》全面推进教育现代化的总体目标战略，浙江省教育厅在杭州师范大学成立了“浙江省教育现代化研究与评价中心”，并委托中心对全省89个县（市、区）进行教育现代化发展水平监测。
在省教育厅督导处的指导下，评价中心通过文献梳理、实地调研、外出考察、专题培训学习、专项研究、召开座谈会等多种形式，开展了教育现代化指标体系的研制工作。
《教育2030行动框架》和《中国教育现代化2030》等远景规划为指标体系的构建指明了方向；国际组织及国内兄弟省市的教育现代化评估实践为指标体系的构建提供了参考；浙江省基础教育领域的改革探索与实践成效为指标体系的构建奠定了基础。
指标体系征求意见座谈会
评价中心与省教育厅督导处建立了定期交流讨论机制，对指标逐条进行分析和完善。先后举行了多场意见征求座谈会，分别向区县教育局督导科科长、地级市教育督导负责人、省厅相关处室及直属单位征求意见，对不同层面的意见和建议进行整理归纳，经过仔细研究后吸收到指标体系之中。
最终制订《浙江省县（市、区）教育现代化发展水平监测指标（试行）》，等待正式下文出台。
开展模拟监测
为更好地做好教育现代化县（市、区）发展水平监测工作，进一步完善指标体系和监测流程，根据教育厅《关于开展浙江省县（市、区）教育现代化发展水平模拟监测的通知》精神，2017年5月8号，教育厅督导处召开了监测模拟工作布置会，对杭州市上城区、慈溪市、德清市、松阳县、开化县五个县（市、区）教育现代化发展水平开展模拟监测工作。
模拟监测工作布置会
各县（市、区）按要求完成了数据填报工作并上交材料，评估中心对统计数据进行了模拟计算，了解各县（市、区）指标计分情况。 5月底6月初，在数据统计完成后，教育厅督导处会同评估中心一起赴5个县（市、区）召开了10余场座谈会，考察走访10余所学校，共搜集意见200余条。
县（市、区）调研座谈会
根据模拟情况，中心就指标统计中遇到的问题以及各地市调研中收集到的意见与建议进行了整理与汇总，并对指标体系作了进一步的优化。
指标修订
指标修订研讨会
经研究，最终对指标进行了删除、修正、调整、增设总共4大块的修订：
1.删除部分难以量化、难以获得数据、难以比较的指标
2.修改部分含糊的、统计口径不准确的指标
3.修正部分设置不合理的目标值
4.增设部分有前瞻性、导向性的指标
本次模拟收到了预期效果。通过此次模拟监测工作使《浙江省县（市、区）教育现代化发展水平监测指标（试行）》及《浙江省县（市、区）教育现代化发展水平监测指标计算办法（试行）》更加完善科学。
