为贯彻全国、全省教育大会精神，落实《浙江省教育现代化2035行动纲要》，推动教育现代化进程，深入推进“管、办、评”分离的现代教育治理体系改革，浙江省教育现代化研究与评价中心与开化县教育局开展教育战略合作，共同研制开发“两类学校”发展性督导评价指标体系，提升开化县教育水平与质量，推动开化县成为经济欠发达区域教育现代化创建的样板区。2019年11月5日上午，双方于杭州师范大学师生活动中心538会议室举行了签约仪式，并对开化县“两类学校”（乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校）指标体系进行了研讨。

开化县教育局局长吴照生，副书记、副局长余佑红、开化县教育研究培训中心主任程明祥及办公室副主任黄超旋参加了会议。杭州师范大学科研院副院长陈礼珍、浙江省教育现代化研究与评价中心副主任季诚钧、理论部主任张墨涵、项目部主任朱福建及中心工作人员参加了会议。会议特邀浙江省教育科学研究院副院长王健敏、浙江工业大学教育科学与技术学院副院长胡斌武参加了论证会。

吴照生局长对开化县基础教育情况、项目背景作了介绍，并针对“两类学校”评估提出了设想。

科研院陈礼珍副院长代表学校对开化县教育局把项目落到中心表示感谢。他介绍了杭师大和评价中心的基本情况，表示科研院会对此项目提供最大力度的保障，同时希望中心高质量高品质的完成项目任务。

县教育局局长吴照生和中心副主任季诚钧代表双方签订了教育战略合作协议。

开化县教育局一行参观了省教育现代化研究与评价中心，季诚钧副主任对中心发展情况进行介绍。

中心张墨涵博士从指导原则、总体思路、体系框架等三方面对指标体系设计进行了详细讲解。

中心项目部主任朱福建从包班教学实践模式、协同教研、寄宿制等方面提出了自己的见解。

特邀专家王健敏研究员提出，“两类学校”既处在教育现代化的底层，又是乡村新学校的萌发，意义重大，并从宏观上对指标体系的设计提出了建议。胡斌武副院长从前瞻性、发展性、乡村性对“两类学校“学生培养提出了建议，并从微观上对指标体系设计提出了自己的见解。

中心与开化县教育局正式签署战略合作协议，研发普通学校及“两类学校”评估指标体系，双方将在义务段学校开展发展性督导评估。