为促进学校教育教学水平提升，助力校长课程领导力提高，增进校际教研交流，2022年7月20日至2022年7月22日，柯桥区校（园）长“课程领导力”提升工作坊研训活动顺利举行。柯桥区90余名校（园）长及后备干部参加研训，浙江省教育厅教研室评价部主任方张松，杭州师范大学经亨颐教育学院王凯教授，上海市特级校长、特级教师、华东师范大学附属杭州中学马骉校长参与指导。工作坊研训由中心副主任季诚钧主持。

“课程领导力”是校长推动学校课程建设的基本能力，是校长领导力发挥的重要内容，也是学校发展的一大引擎。会上，10所公办中小学、幼儿园用详实的汇报向专家组成员展现学校的课程建设方案与特色、成效。

专家组认真听取了学校课程建设方案的汇报，从不同视角对学校课程建设方案的前瞻性、规范性、可操作性提出了富有针对性的指导意见。

王凯指出，课程建设要从“让课程筛选学生”转变为“让课程走向学生”，学校应重视课程实施研究，结合特色资源进行课程开发，充分发挥课程的多学科价值，加强学科联系整合，方案应体现出课程实施与课程开发并重。

马骉表示，学校课程方案应规范、简洁、可操作，强调国家课程校本化实施的作用。制订课程建设方案应落实因材施教的理念，采取分层分类的课程设计，把学业成绩提升与课程育人功能有机结合起来。

季诚钧提到，校长课程领导力发挥取决于校长自身的课程素养，校长要具备制订课程规划与课程建设方案的能力。课程作为育人载体，必须在办学理念、育人目标下进行整体构建，明确课程体系的逻辑框架，在一定的课程理念下对课程进行科学合理的分类，并与育人目标、课程目标相互呼应，保持完整。

会上，王凯、方张松和季诚钧分别做了《关于学校课程建设的几点思考》《基于教育质量监测的评价改革转型》《制订学校课程规划，助力教师专业发展》的学术报告。