根据浙江省人民政府教育督导委员会办公室《关于开展2022年浙江省现代化学校督导评估工作的通知》（浙政教督办函〔2022〕06号）文件精神，浙江省教育现代化研究与评价中心于2022年11月14日开始进行中职现代化学校实地督导评估工作。对全省申报的24所中等职业学校共分5个组组织实施，以此引导学校建立现代发展理念，确立顺应时代需求的育人目标，明晰现代学校发展方式，促进学校加强建设与管理，提炼总结学校办学成绩经验，梳理学校发展中存在的不足与短板，引领学校深化内涵发展，鼓励学校办出特色，进一步提升学校整体办学水平。

期间，浙江省教育厅督导处二级调研员刘晓洪先后莅临杭州市闲林职业高级中学、桐乡市卫生学校和湖州市现代农业技术学校调研指导现代化学校督导评估工作，浙江省教育现代化研究与评价中心季诚钧教授一同参与调研。刘晓洪调研员看望了专家组，深度了解学校的现代化创建工作，考察了学校办学情况，参与了校长汇报会、专家问询、校园考察、专家反馈会等环节，深入了解了现代化学校（中职）实地督导评估工作。

刘晓洪调研员在讲话中指出，现代化学校创建是省教育厅、省政府教育督导办为贯彻落实省委、省政府关于高水平建设教育现代化强省战略的一个重要举措，是推动教育现代化的重要内容。现代化学校评估从2019年启动，2020年正式评估，已经进行到第三年，实现了从幼儿园、小学、中学、普通高中、中等职业学校到社区学校全覆盖。他强调，现代化学校评估至少有以下三个方面重大意义：第一，通过制定一套现代化学校的评估标准和指标体系，引导学校现代化发展。现代化学校评估指标体系邀请了省内外专家认真贯彻落实习总书记关于教育的一系列讲话精神，贯彻落实党中央、国务院、省委、省政府关于教育的一系列政策文件，具有一定的示范性、引导性和规范性。通过系统的指标体系引导各类学校从传统教育向现代教育转型，引导学校内涵发展，走上特色化、现代化发展之路。第二，通过网络审核和实地评估，达到督导并重、以评促建。通过专家组实地督导评估，查找学校发展中的一些问题，现场指导学校发展，各专家组由大学教授、职教教研员、督导专家、中职校长等组成，经验丰富，熟悉业务，起着把脉问诊的作用。第三，现代化学校创建成效纳入县（市、区）人民政府履职考核与基层教育行政部门工作考核，也是区域教育现代化发展指数监测的指标。现代化学校创建工作成为各县（市、区）教育工作的重要内容，反映了地方政府、教育行政部门的教育投入等情况，通过在各个考核工作中体现，以此推动现代化学校创建。

刘晓洪调研员强调指出，通过了三年的评估，整体效果凸显，各地反映通过学校评估确实推进了学校整体发展。按照《中国教育现代化2035纲要》和《浙江省教育现代化2035纲要》，教育现代化学校创建工作要持续到2035年，现代化学校评估是一项长期推进的过程。今年评估结束后，将召开研讨会听一听市县教育行政部门和学校对评估的意见，以此来考察评估指标的科学性、评估程序的规范性、评估专家的专业性、评估纪律的严肃性和评估结果的公正性，进一步改进评估工作，更好地推进现代化学校创建工作。

评估组专家对省教育厅督导处领导调研指导表示衷心的感谢。下一步，中心将协同评估专家组坚持公平、公正、客观的原则，严格执行评估标准，高标准、高水平完成实地督导评估任务，真正起到“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的作用。

文字/图片：朱亦翾

编辑：程海涛

审核：季诚钧