【作者简介】

范云霞，女，安徽马鞍山人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师，杭州师范大学中国教育现代化研究院研究员。主要研究方向为教育基本理论、教育社会学、教育哲学，研究兴趣集中在劳动家庭教育参与、家校社协同教育、教育与社会再生产。主持有教育部人文社科青年基金项目等。在《Social Sciences in China》、《教育学报》等刊物发表学术论文。

【成果来源】

《教育发展研究》2023年第2期第71—80页

【成果摘要】

在城市化过程中，流动的劳动家庭在城市空间困局下遭遇到高等教育入学机会不平等。为此，劳动家庭家长随子女迁入就读地进行陪读，通过依附于教育路径争取子代立足城市的机会，由此形成了大型的高考陪读社区。本文以毛镇为例，通过田野研究，发现高考陪读社区的空间结构是以高中学校为中心，由学校周边的陪读住宅区和商业区的政治经济网络等共同组成。它是移民性、流动性的社区，是基于乡镇政府、学校教育系统以及陪读家长互动而生产出的独特的教育空间。在教育维系社会结构再生产的宏观景象中，劳动家庭选择紧紧依附应试教育取向的迂回战术，通过教育生产联合空间生产来争取子代的城市空间权利。

【知网链接】

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https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=3uoqIhG8C44YLTlOAiTRKu87-SJxoEJu6LL9TJzd50kg734dWFm7g-OCzA9xaek0d2YJizzJAnkXQ9YV7Fjiw46wqrk94krw&uniplatform=NZKPT

图文 | 朱福建

编辑 | 朱福建  程海涛

审核 | 季诚钧

终审 | 严从根