【成果来源】

《华东师范大学学报(教育科学版)》2023年第5期第41-52页

【作者简介】

张敏，女，浙江杭州人，杭州师范大学经亨颐教育学院教授，中国教育现代化研究院研究人员。主要研究方向为社会心理学、心理健康教育。主持有全国教育规划教育部项目、浙江省哲学社会科学研究项目、杭州市哲学科学研究项目等多项。出版著作《教师合作学习》、《教师学习的理论与实证研究》、《学生评价的原理与方法》，在《教育研究》《心理科学》《心理发展与教育》《高等教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》等刊物发表学术论文40余篇。

【成果摘要】

哲学社会科学高端人才普遍具有强烈的家国情怀、高度的社会责任感和明确的学术志向。哲学社会科学知识、解释-建构能力和开放包容性是哲学社会科学高端人才较为独特的知识、能力和人格特征。哲学社会科学高端人才成长的环境因素主要包括社会需求、政策支持、组织培养、平台资源、学术环境和重要他人。其中，社会需求和组织培养是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要环境因素。个人因素主要包括思想政治素质、价值追求、个人努力、能力和成长经历。其中，思想政治素质和价值追求是哲学社会科学领域高端人才成长较为独特的重要个人因素。步入新时代，哲学社会科学人才培养需要进一步提高思想站位，完善其成长的学科体系，激发其远大理想、学术志趣与社会责任。

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审核 | 季诚钧

终审 | 严从根