8月25日上午，浙江省县域基础教育生态监测2023年指标体系修订工作座谈会在杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心538会议室召开。会议邀请了部分设区市督导处领导、区县教育局领导、区县教育局督导科科长等参加，省教育厅督导处二级调研员高迎春莅临会议指导。会议由省教育现代化研究与评价中心副主任季诚钧教授主持。

会上，季诚钧教授对浙江省县域基础教育生态监测工作做了汇报。他简要介绍了开展基础教育生态监测工作背景，并汇报了2022年度监测指标体系构成、数据采集方式以及赋分办法，提出了指标修订的问题与建议。

与会代表围绕浙江省县域基础教育生态监测指标体系展开研讨。大家认为，基础教育生态监测意义重大，起到促进全省县域基础教育事业持续、健康、高质量发展的重要作用。代表们建议指标要维持相对稳定，进一步明确指标计算的计算细则与统计口径，以便基层持续改进教育工作。各位代表根据各市区县的实际情况，对指标体系的内容、赋分办法、统计口径和监测过程等提出了宝贵的意见与建议。

省教育厅督导处二级调研员高迎春作了重要总结讲话。他指出，教育发展水平类似于经济发展GDP，生态监测评价则相当于环境、空气质量评价，赋能绿色GDP发展，促进教育和谐发展、学生健康成长。为此，他强调，监测指标修订要进一步理清思路、明确定位，加强相关理论研究与数据分析，监测指标要维持相对稳定，也要及时优化完善，回应最新要求，体现时代精神。