【成果来源】

《教育研究》2026年第1期。

【成果摘要】

中国教育现代化是近现代以来中国人民探索教育发展道路的过程，是教育现代化的“中国道路”。在中国式现代化背景下，中国教育现代化呈现出新的内涵。理解中国教育现代化的概念特征，要放在中国学术话语的语境中来分析，放在中国现代教育发展的历史中来考察，放在教育现代化的分析框架中来衡量，放在中国式现代化发展的特征中来把握。面对新形势新任务，中国教育现代化战略任务的落实需要凸显教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，确定“分区、分类、分层、分步”的实践路径，到2035年总体实现教育现代化。在推进中国教育现代化的进程中要遵循一定的行动逻辑，即通过遵循中国教育现代化的历史规律、理论遵循、价值取向和实践方案，保障中国教育现代化战略的顺利实施。

【作者简介】

王鉴/杭州师范大学中国教育现代化研究院首席专家，教育部长江学者特聘教授，博士生导师，主要从事课程与教学论研究。

【原文链接】

https://mp.weixin.qq.com/s/E1LqIBdoRMhuTh5SoMnW0g