
今年,各地教育部门陆续实施中小学春秋假,浙江省成为全国首个全省域推行中小学春秋假制度的省份。2025年11月13日,杭州师范大学中国教育现代化研究院、经亨颐教育学院教授叶林在仓前校区接受浙江卫视记者采访,就中小学春假制度发表了个人的点滴思考。部分采访内容在2025年11月16日浙江卫视《浙江新闻联播》栏目中播出。
叶林认为,需建立和完善"政府引导、学校落实、社会力量补位、家庭配合”的协同机制,守住安全底线,让春秋假成为学生独立成长的“试验田”,成为孩子真正成长的新赛道。
政府:在省级教育行政部门的指导下,每年固定春秋假时段,方便各方提前规划;协调各地错峰1~2天,避免全省各地扎堆出行;也建议人社、财政、文旅、工会、共青团等其他部门出台更多相应的配套措施。
学校:除了真正落实好春秋假制度,提供免费托管,更要给假期“赋值"。鼓励探索在AI助力下,把春秋假研学成果嫁接到"综合素质评价"五大维度的尝试,实现"假期不白过、成长有痕迹"。
社会力量:鼓励具备合法资质、经政府相关部门登记或认证的社会力量提供教育赋能,包括研学实践基地、青少年宫、科技馆、企事业单位、公益组织等。社区可作为支持平台协助对接与落地。
家庭:若以上资源都排不上,家长仍可为孩子提供“自主任务包”,让独自在家成为孩子的一次“微社会”闯关。
愿每个小假期都能通过高质量的活动,成为学生全面成长的加油站。
【采访视频】(视频2分25秒开始)
https://mp.weixin.qq.com/s/EBwgSRFKL_vTIIQcD5Tx2Q
图文 | 叶 林
编辑 | 程海涛
审核 | 季诚钧
终审 | 严从根