2018年1月3日，郭华巍厅长在浙江省教育厅会议室听取了省教育现代化研究与评价中心关于2017年度省教育现代化发展水平监测工作及满意度调查情况的汇报。韩平副厅长参加了此次汇报会，同时与会的还有省教育厅计财处、基教处、督导处、人事处、职成教处等相关处室负责人，方天禄副巡视员主持会议。 在会上，省厅领导听取了浙江省县（市、区）教育现代化发展水平监测及满意度调查的情况汇报；教育厅相关职能处室负责人发表了对监测工作的意见与建议；会议研究部署2018年度省县（市、区）教育现代化发展水平监测工作。 中心作监测结果汇报 浙江省教育现代化研究与评价中心季诚钧教授主要介绍了2017年度省教育现代化发展水平监测及满意度调查的过程与步骤；2017年度省教育现代化发展水平监测及满意度调查的结果与分析；监测工作及满意度调查面临的问题、困难与下一步的工作思路。 韩平副厅长讲话 韩平副厅长高度肯定了中心工作，并指出省教育现代化发展水平监测对我省教育现代化建设起到指挥棒的作用，在浙江乃至全国都是开创性的工作。 同时，韩平同志强调要对数据采集及指标体系做进一步研究：更科学合理的设置指标，与教育重点项目有机结合，处理好省厅各职能部门的数据共享等问题，以进一步规范监测过程，使我们的监测结果更具可信度。对于结果公布及运用，韩平同志提出应根据实际情况分门别类加以处理。 郭华巍厅长作重要讲话 郭华巍厅长最后对此次监测做了总结，并部署明年监测工作。他指出中心做了大量工作，取得了预期成效，也还有进一步完善的空间。 郭华巍同志强调了此次监测工作是富有成效的，结果是很有价值的。此次浙江省教育现代化监测开了局，迈出了实质性的步伐，对了解我省县（市、区）现代化发展水平的进程、进一步分析差距与不足及指导各县（市、区）教育现代化建设有重要意义。 同时，郭厅长强调指标体系完善尚有余地。我省教育现代化发展水平监测是为工作服务，所以监测要围绕促均衡、补短板、抓重点的思路来进行，不能“为监测而监测”。要发挥监测的指挥棒作用，引导全省更好的推进教育现代化创建工作。郭厅长针对本次监测中存在的问题强调指出：尽可能充分利用公共数据和基础数据等可靠数据，减少人为数据成分，省厅各处室数据对督导处开放共享；缺失数据部分可以通过完善年报数据来填补；难以采集数据可以用替换数据或调整指标的方式来解决；功能区问题要具体问题具体分析，人、财、物、教育管理独立的功能区要单独监测；满意度调查在抽样及样本量方面要符合统计学要求，一些偏差通过重新抽样调查进行纠正。 最后，郭厅长强调了结果如何运用问题。他指出，此次监测是试行，监测结果不对社会公开，为完善监测工作留下时间与空间，减轻基层压力。2018年我们将对社会公开监测结果，必将对浙江省教育现代化创建带来积极的促进作用。
