10月9日下午，浙江省县域基础教育生态监测2024年指标体系修订工作座谈会在杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心538会议室召开。会议邀请了浙江大学教育学院原院长顾建民教授、杭州师范大学经亨颐教育学院院长严从根教授、部分设区市教育局领导、区县教育局领导、区县教育局督导科领导参加，省教育厅督导处二级调研员高迎春莅临会议指导，评价中心工作人员参加了会议。会议由省教育现代化研究与评价中心副主任季诚钧教授主持。

会上，中心陈辉老师对浙江省县域基础教育生态监测工作做了汇报。他简要介绍了开展基础教育生态监测工作的背景，汇报了2023年度监测指标体系构成、数据采集方式、赋分办法、监测工作的成效与存在的问题，围绕当前政策导向与社会热点问题提出了指标修订建议。

与会代表对浙江省县域基础教育生态监测指标体系展开研讨。专家代表们建议在维持指标体系稳定性、连续性和可操作性基础上，兼顾监测指标的普适性与区县教育发展的独特性，进一步优化问卷调查机制，提升生态监测结果的影响力。各位代表根据各县市区的实际情况，对指标体系的内涵、赋分办法、统计口径等提出了宝贵的意见与建议。

省教育厅督导处二级调研员高迎春作了重要总结讲话。他强调指出：一是要把握方向、统一认识。要理清监测的内在逻辑，明确生态监测目的，处理好主观与客观、内部与外部、定量与定性、现实与趋势之间的关系。二是要完善指标、科学引领。要重点关注当前政策方针，吸纳融合进指标体系内涵当中，发挥生态监测评价的导向作用，提高权威性与引领性。三是要把握节奏、优化程序。在保持监测体系相对稳定的基础上，进一步明确工作安排，优化操作程序，细化进度把控，保质保量做好监测工作。