科研是教育改革创新的重要举措，是学校发展的核心动力。9月23至24日，由杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心承办的柯桥区校长领导力提升项目“专业成果提炼与表达”专题研究活动在柯桥区社区学院开展。本次活动邀请了杭州市天长小学楼朝辉校长、杭州市西湖区教育研究院科研处主任王斌特级教师、省师干训中心卢真金主任等三位专家，为90位柯桥区校长作了专题讲座与教科研文本的点评指导。中心副主任季诚钧教授主持并参与了研训活动。

楼朝辉校长作了《教学成果奖梳理的几个问题》的讲座。楼校长以天长小学获得国家基础教育教学成果一等奖的经验为例，给学员们讲解了教学成果奖的组成、提炼的过程以及文本的结构，并结合天长小学多年来以科研促进教师成长的成功经验，勉励校长们一定要重视专业表达，以学术思维引领工作思维，把学校日常工作转化为研究，重视数据收集，促使教师成长从“经验型”向“科研型”转变。

王斌主任带来了《课题选题与研究方案的撰写》的讲座。王斌从课题研究的概述、课题选题、研究方案的撰写与修改等几个方面进行了剖析，并阐述了当前教育研究热点，例举了最近立项课题。讲座既有前沿理论，又有现实案例，对校长及教师们从事教科研工作具有重要启示。

季诚钧教授作了《教育成果的表达与申请》的讲座。季教授围绕论文撰写与课题申报进行了辅导，介绍了论文的类型、如何明确问题、选择研究方法等实用性知识，并就课题申报时的技术路线图与研究重点图的设计进行了说明阐述。讲座内容针对性极强，对学校成果表达与申请具有很强的指导意义。

由卢真金、季诚钧、王斌组成的专家团队，听取了9位校长关于学校教科研工作典型案例的汇报，并逐一进行了点评与指导。卢真金强调，课题的标题一定要简明具体，准确体现研究内容，突出研究重点；王斌指出，所有的研究都应缘起于教育教学中的真问题，从学生、教师、研究价值等维度进行思考，只有明晰研究缘起，才能有的放矢；季诚钧则重点指出了校长们作课题研究所存在的共性问题，即“经验化”“工作化”色彩过于浓厚，缺乏学术思维，他勉励校长们要努力让自己从工作思维走向研究思维。

会议还举行了柯桥区校长领导力提升项目一期总结会暨后备干部结业仪式，柯桥区教体局党委委员、副局长章志坚，柯桥区教体局党委委员、人事科科长鲍国潮出席了活动。